«В Моей Музыке Живет Азербайджан!» — Саадат Фарзиева

Для неё и её семьи создание частной музыкальной школы в Лондоне стало делом сердца. Будучи одними из первых азербайджанцев, кто решился на такой шаг, они сумели превратить её в место, где музыка переплетается с культурой, а традиции живут и передаются дальше. Параллельная работа Онлайн-школа «Karabakh School», созданная по инициативе вице-президента Азербайджана, Первой леди Мехрибан Алиевой при поддержке азербайджанской диаспоры, начала свою деятельность во всей Великобритании и стала ещё одной важной платформой для работы с англоязычными детьми. Этот проект стал ярким отражением глубокой приверженности Саадат Фарзиевой культуре, просвещению и служению своему народу. Саадат Фарзиева — одна из тех редких педагогов, для которых музыка — не просто профессия, а философия жизни.

— Саадат ханум, расскажите немного о себе. Как началось Ваше музыкальное образование и педагогическая деятельность?

— Моя любовь к музыке появилась ещё в детстве. Мама первой почувствовала мою склонность к музыке. Она подарила мне пианино, когда я была совсем маленькой. С четырёх лет я начала подбирать на слух знакомые мелодии и с удовольствием их пела и играла. В школе порой мне было трудно заучивать стихи наизусть, но, когда я соединяла стихи с музыкой, запоминать становилось намного легче. Я читала стихи из книг, превращала их в мелодии, импровизировала, как подсказывало сердце. Уже будучи преподавателем, я использовала этот метод — обучала детей стихам, сочетая их с музыкой, что оказывалось очень эффективным в учебном процессе.

После окончания музыкальной школы я поступила в Музыкальный колледж, который успешно окончила и стала работать аккомпаниатором и также преподавателем по фортепиано. Спустя год, поступив в Азербайджанскую Государственную Музыкальную Академию имени Узеира Гаджибекова по классу фортепиано, я продолжала свою профессиональную деятельность, совмещая учёбу с работой. Повышение до должности заведующего фортепианным отделением стало для меня не только значимым этапом профессионального роста, но и поучительным опытом, позволившим глубже понять организационные аспекты учебного процесса и особенности работы с педагогическим коллективом, по-новому взглянуть на способности учеников, а также выявить трудности, с которыми они сталкиваются. Всё это вдохновляло меня искать новые подходы в обучении, расширять методический арсенал и формировать свежий взгляд на развитие исполнительских навыков учащихся. Работа в детском саду стала для меня новым, своеобразным этапом, отличавшимся от привычной школьной формы преподавания. Именно здесь я смогла раскрыться с другой стороны — как педагог, умеющий адаптироваться к возрастным особенностям и эмоциональным потребностям самых маленьких учеников.
Я работала музыкальным руководителем в детском саду №40 в Сумгаите, расположенном недалеко от моего дома. Моя цель заключалась в том, чтобы поддерживать эмоциональное и речевое развитие детей через музыку. В детском саду я активно организовывала утренники, праздники и различные тематические мероприятия, в которых использовала авторские, а также стихи и песни других авторов с целью формирования правильной азербайджанской речи у детей. Из-за нехватки новых детских песен почти к каждому событию — будь то Новый год, 8 Марта, Новруз байрамы и другие — я сочиняла собственные песни, которые быстро становились популярными среди воспитанников. Со временем они сформировали мой индивидуальный репертуар. Особое место в нём занимает песня «Xoş gəlmisən, Novruzum!», созданная именно в этот период. В 2013 году она была удостоена первого места на конкурсе композиторов детских песен и по сей день остаётся любимой у детей и педагогов.

Помню, как в тот период я буквально не находила себе места — меня неудержимо тянуло каждый день творить: сочинять что-то новое или возвращаться к ранее начатым произведениям для фортепиано. Особенно близкими для меня стали детские прелюдии и пьесы, в которых я стремилась соединить музыкальную выразительность с доступностью и красотой для юных исполнителей. Когда я представила свои произведения известному азербайджанскому композитору, профессору Арифу Меликову, я сильно волновалась — не знала, как он отреагирует, как воспримет мою музыку. Он задал мне два произведения как домашнее задание, но при этом сказал: «Напиши их на своём языке. Чувствуется по твоим произведениям , что ты выросла на Рахманинове и Моцарте. А теперь пойди и напиши на своём языке — том, что у тебя внутри, что идёт от корней».
Так , спустя 1.5 года родились два произведения и я снова с волнением представила их великому композитору.Просмотрев мой черновик и прослушав оба произведения он произнёс слова, которые навсегда остались в моей памяти и изменили мою жизнь:
«Ты уже композитор. Прими это и развивайся в этом направлении». Эти слова и его поддержка стали переломным моментом в моей жизни.Начало научной деятельности укрепило мою веру в силу музыки и собственные возможности. Под руководством профессора Гюльназ-ханум Абдуллазаде, в качестве диссертанта, я приступила к серьёзной исследовательской работе на тему «Azərbaycanın Cənub bölgəsinin “Halay” rəqs mahnıları» («Танцевальные песни “Халай” южного региона Азербайджана»). Со временем три направления — работа с детьми, любовь к музыке и научный поиск — слились для меня в единое целое, став не просто профессией, а настоящей философией жизни.

 —Мой муж, Расим Фарзиев, — моя надёжная опора и поддержка во всём. Он не только талантливый музыкант, но и заботливый отец, надёжный друг и настоящий партнёр по жизни. Его участие в моей судьбе — это не просто слова. Это вера, понимание, терпение и постоянное присутствие рядом, особенно в самые ответственные моменты. Благодаря его поддержке я смогла вырастить детей,завершить многолетнюю научную работу , успешно защитить диссертацию.
Для женщины очень важно чувствовать, что её поддерживают дома. Когда рядом мужчина, который верит в тебя, — появляются силы идти дальше, раскрывать свой потенциал и не бояться творческих вызовов.
У нас трое детей — сын и две дочери. Все они выросли образованными, ответственными и достойными людьми. Получив высшее образование в Лондоне, каждый из них нашёл свой путь в жизни. И я, как мать, искренне горжусь ими.

 —Идея создания музыкальной школы стала семейной инициативой, вдохновлённой нашей старшей дочерью. Хотя она окончила Лондонский университет по специальности «International Business», музыка всегда была частью её жизни. Уже в студенческие годы она преподавала на дому, а позже работала менеджером в музыкальной школе Лондона, где также замещала преподавателей. Этот опыт, а также творческая атмосфера в семье, где оба родителя — музыканты, стали прочной основой для открытия собственной школы. Сегодня она успешно управляет ею с любовью и профессионализмом, сочетая чёткую организацию с искренним отношением к искусству.

 

 

—Какие направления деятельности и цели у школы?

— Основная цель создания школы заключается не только в обучении музыке, но и в сохранении и популяризации нашей национальной идентичности и богатого культурного наследия. В школе проводятся как индивидуальные, так и групповые занятия. Модель группового обучения пока что не полностью применяется в Азербайджане, но мы получаем запросы и из нашей страны. Это показывает, что опыт, сформированный в диаспорной среде, может обогатить образовательную систему внутри страны.
Учебные программы школы направлены не только на развитие технических навыков, но и на формирование эстетического вкуса. Отмечу, что церемония открытия нашей школы прошла при участии посла Азербайджана в Великобритании, мэра района Энфилд, представителей медиа и общественности. Это яркий пример общественной поддержки и внимания к нашему проекту. Мы воспринимаем школу как важный проект с национально-культурной миссией. Такая поддержка вдохновляет нас на более масштабные проекты. Долгое время я работала в сфере музыкального образования, и сегодня с гордостью могу сказать, что наша школа живёт, развивается и вдохновляет. Особенно приятно видеть, что к нам приходит всё больше учеников — не только из интернациональных семей, но и из азербайджанских, а также из других культурных сообществ. Это особенно радует, ведь интерес к азербайджанской культуре с каждым годом растёт — и для нас это не только повод для гордости, но и возможность, насколько это в наших силах, знакомить другие народы с её богатством и самобытностью.
В нашей школе я преподаю фортепиано, сольфеджио, музыкальную теорию и вокал. Мой супруг обучает игре на скрипке и кеманче, а наша старшая дочь, несмотря на свою руководящую должность, лично занимается с самыми маленькими учениками, с любовью приобщая их к музыке с ранних лет.
Преподавать за границей — непросто: важно учитывать не только систему и язык, но и менталитет, воспитание и особенности каждого ребёнка. Важно быть приветливыми не только с учениками, но и с их родителями — взаимное уважение и понимание всегда дают лучшие результаты.
Наша школа, Music and Dance School “Acapella Academy Rising Harmonies”, предлагает занятия по танцам — классическому балету и street dance — а также по изобразительному искусству. Эту часть ведёт мой сын, что для него и дополнительная работа, и поддержка семейного бизнеса. Эта школа стала отражением того, что мы ценим всей семьёй: любовь к искусству, желание делиться знаниями и искреннюю преданность педагогике.

 

— Как Вы прививали детям любовь к труду и какую роль это играет в их жизни?

—С детства я старалась прививать детям любовь к труду — через дисциплину, личный пример и уважение к усилиям. Помню, как мой сын занимался спортивной гимнастикой: тренировки были изнурительными, расписание — очень плотным. Иногда мы делали уроки прямо после занятий, несмотря на усталость. Но он не жаловался, знал, что труд даёт результат. И действительно — перед тем как завершить занятия спортом, он занял 3-е место на чемпионате Азербайджана по спортивной гимнастике. Это стало для него (и для нас) настоящим доказательством того, что упорство, дисциплина и трудолюбие всегда приносят плоды.
Мы, как родители, с раннего возраста активно следили за обучением и развитием наших детей. Нам было важно поддерживать их интерес к знаниям, видеть их прогресс. В ряде случаев мы привлекали частных педагогов, чтобы помочь углубить понимание предметов и раскрыть их способности.
—Перед переездом у нас с детьми состоялся серьёзный разговор. Мы, как родители, открыто объяснили им, что этот шаг — не просто смена страны, а большая ответственность и серьёзное испытание для всей семьи. Мы договорились, что их задача — не подвести нас, а приложить максимум усилий, чтобы оправдать доверие и использовать предоставленные возможности на полную. Они пообещали, что будут стараться вдвойне — и сдержали своё слово.
Каждый возраст приносил свои трудности, особенно в новой стране, с другим языком, системой и окружением. Но именно это сделало их сильнее, целеустремлённее и взрослее. А мы, как родители, старались быть рядом, поддерживать и напоминать, что труд — это путь к росту и уважению к себе. Сегодня я с гордостью могу сказать, что они оправдали наши надежды и стали достойными людьми.

 

 

—Почему для Вас было важно сохранить и передать азербайджанскую культуру детям за рубежом, и как родилась Школа «Карабах»?

—Однажды, на одном из мероприятий, я исполнила на фортепиано «Bakı Gecələri» знаменитого джазового композитора и исполнителя Вагифа Мустафа-заде, а затем мы выступили с детьми из школы «Znaniye», где я работала в первые годы после переезда. После концерта один из зрителей спросил, откуда я. Услышав, что я из Азербайджана, он с теплотой сказал: «Это же родина Муслима Магомаева!» — и эти слова стали для меня источником гордости и внутренней силы.

Похожая реакция была и на мероприятии «Россотрудничества», где меня спросили: «Почему у вас нет собственного музыкального коллектива?» — и именно этот вопрос стал толчком к тому, чтобы воплотить в жизнь мечту, которую я давно вынашивала.

После этого я обратилась с предложением о создании детского азербайджанского хора в Лондоне к уважаемой активистке диаспоры и интеллигентной, отзывчивой женщине Фариде Панаховой. Я рассказала ей, что специализируюсь на азербайджанской музыке и имею свои авторские произведения. Она с большим пониманием отнеслась к этой идее и пообещала обсудить её с руководством диаспоры.
Эта инициатива была более подробно представлена перед Второй Карабахской войной, во время нашей поездки в Баку, на встрече с представителями диаспоры, где я подчеркнула необходимость продвижения нашего языка и культуры за рубежом. Даже запись того интервью была опубликована на YouTube.
После войны мы получили официальное приглашение для создания онлайн-школы на азербайджанском языке. Как я отмечала выше эта школа была создана при инициативе первой леди Азербайджана , вице-президента Мехрибан Алиевой. Уже четыре года мы вместе с мужем активно участвуем в этом проекте, реализуемом при поддержке азербайджанской диаспоры во главе Фуадом Мурадовым. По инициативе руководителя «Azerhouse» Али Текин бея мы время от времени фейс ту фейс проводим для детей уроки пения в «азербайджанском доме», когда готовимся к выступлениям. Эта деятельность имеет важное значение как для сохранения национальных ценностей, так и для укрепления связи нового поколения с родным языком и культурой через музыку. В течение четырёх лет мы реализовали два видеопроекта: были сняты клипы на песни «Dostluq himni» — моё авторское произведение, и «Can Azərbaycan» на слова Ахмед Джавад, музыка Эмина Сабитоглу. В обоих клипах приняли участие ученики нашей школы, а во втором — также и родители, что придало проекту особую теплоту, семейную атмосферу и ощущение единства.
Наша главная цель — привить любовь к азербайджанской культуре и сохранить её. Проект «Karabakh School» создан с целью приобщения детей к своим корням и национальным традициям. Здесь они изучают музыку, азербайджанский язык, историю и культурное наследие своего народа. Мы верим, что такое образование формирует не только знания, но и глубокую связь с родиной — даже находясь за её пределами. Это помогает детям с ранних лет осознавать, кто они, гордиться своими истоками и сохранять свою национальную идентичность. Ведь только через знание и уважение к своей культуре можно сохранить её живой и передать следующим поколениям.

 —Я искренне уважаю все нации и культуры, верю, что в многообразии — наша сила. Но особенно важно, чтобы каждый человек знал и сохранял свою культурную идентичность. Это то, что формирует внутренний стержень, помогает не забыть, кто ты, и с гордостью нести это знание через всю жизнь. И конечно же Азербайджан для меня — это не просто Родина, а часть моей сути: моя идентичность, душа и дыхание. Все мои жизненные ценности основаны на любви и верности к своему народу, родному языку, культуре и, конечно же, семье.— Деятельность нашей музыкальной школы направлена на гармоничное объединение европейской классической музыки и культурного наследия Азербайджана, а в онлайн-школе «Karabakh School» мы учим детей не только песням, но и стихам о Родине. Это помогает им прочувствовать связь с родной землёй, её культурой и традициями.

 

— Когда произошёл переломный момент на Вашем жизненном пути?

—После рождения сына в моём творчестве начался новый, вдохновенный этап. Музыка и стихи словно рождались сами собой — это было естественным выражением материнской любви, жизненного опыта и накопленных эмоций. Мелодии звучали в голове одна за другой, а руки будто шептали: пиши. Я не могла остановиться — темы, особенно на детскую тематику, приходили внезапно и требовали быть записанными, пока не растворились в памяти.

◦ Некоторые из этих стихов позже вошли в школьную программу. Каждое произведение я старалась наполнить смыслом и добром: это были стихи о любви к Родине, уважении к родителям и старшим, дружбе (например,заботе о животных, обучении алфавиту и других важных темах. Этот процесс приносил мне искреннюю радость — я словно сама снова становилась ребёнком. Одним из самых радостных и значимых событий в моей творческой жизни стала победа в конкурсе композиторов детских песен в 2013 году. Три мои произведения заняли призовые места, что стало для меня настоящим признанием и стимулом к дальнейшему развитию. Впоследствии несколько песен — «Xoş gəlmisən Novruzum», «Qaranguş» и написанные на слова талантливого поэта Ильяса Тапдыг«Ana laylası», позже ещё несколько сочинений были включены в Детскую Антологию под редакцией профессора, композитора Огтая Раджабова.
◦ К этому важному этапу в своей жизни я также отношу начало моей исследовательской деятельности, посвящённой азербайджанскому фольклору. Этот период стал для меня по-настоящему переломным — временем глубоких размышлений, творческого роста и поиска собственного пути в музыке и науке. Вместе с мужем мы совершили несколько музыкальных экспедиций по южным районам Азербайджана, где смогли записать и сохранить около 70 старинных народных песен — «халай». Этот уникальный материал лёг в основу моей диссертационной работы, которую я писала под руководством моей уважаемой наставницы — профессора Гюльназ-ханум Абдуллазаде.

Я бесконечно благодарна ей не только за профессиональную поддержку, но и за человеческое участие. Именно она стала переломным моментом в моей жизни, вдохновив и укрепив мою веру в музыку и в себя. Гюльназ-ханум не просто направляла меня в научной работе, она по-настоящему обучала: как мыслить как исследователь, как задавать себе вопросы, как структурировать материал. Даже после защиты диссертации она продолжала доверять мне исследовательские проекты и верила в мой потенциал. Это человек доброй души и открытого сердца, который никогда не закрывает глаза на рост и развитие молодых специалистов. Это человек с доброй душой, который замечает и поддерживает молодых специалистов, когда видит в них стремление и рост. Я очень ценю всё, чему она меня научила, и благодарна ей от всей души.

 

— В чём заключается ваша Ваша формула успеха?

— Моя формула успеха — это благодарность, умение говорить «спасибо» и испытывать чувство признательности . Для меня успех измеряется внутренним спокойствием и гармонией в семье..
Успех — результат труда, веры и взаимной поддержки.

Беседу вела: Саида Мусаева, главный редактор журнала Fortuna
Редактор: Джамаля Нахчивани